增强现实(Augmented Reality,简称AR),是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术,这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。

AR技术不仅在与VR技术相类似的应用领域,诸如尖端武器、飞行器的研制与开发、数据模型的可视化、虚拟训练、娱乐与艺术等领域具有广泛的应用,而且由于其具有能够对真实环境进行增强显示输出的特性。在医疗研究与解剖训练、精密仪器制造和维修、军用飞机导航、工程设计和远程机器人控制等领域,具有比VR技术更加明显的优势。

 

AR技术与专业结合


AR技术教学的优势

三维直观的教学内容和教学方式

3D立体的呈觋方式,生动、直观、形象,有助于学生理解和记忆。对动物、植物、日总用品等原本就是训实中可见的三物体和电波、磁场、原子、几何等抽象内容,AR可以形象可视化的展示,有助于提升认知和理解。

互动性和参与性强

改变以往死记硬背的方式,百接体验学习内容,亲自参与到教学中。有利于学生将经历和知识建立深度联系AR教音让学生们亲自用眼看、用耳听、动手做然后自然地开动大脑去想。充分调动学生的学习热情,从“要我学”变成“我要学”。

游戏化教学

AR的可视化、互动性可以设计出非常吸引人的游戏化教学内容,教于乐,从而大幅度提升学生们的学习意愿、激发学习兴趣》提高学习效果。

减少教学中的风险

化学、物理等学科在教学过程中需要做实验,具有一定的危险性。借助AR技术,完全可以进行虚拟的实验,获得同样的效果,降低教学风险。

促进教育资源平等化

AR可以让不同地区的老师、学生襞隻在一个虚拟课堂中上课,并且达到真实、实时的互动北上广深的优质教育资源能以非韋低的成本倾斜到三四线、农村等教育欠发达地区,让偏远的山区小学也能享受到名师的亲自指点。


在教学过程中应用AR系统,突出体现三个特点

1、真实世界和虚拟的信息集成;

2、具有实时交互性;

3、是在三维尺度空间中增添定位虚拟物体。




教学形式比较

教学形式AR教学传统教学多媒体教学
视觉特征真实世界与虚拟信息集成书本、文字、图片印刷品视频、动画
差异性沉浸式、交互式体验抽象,难于理解视频、动画展现维度不够
感知更具体、更全面交互欠缺交互欠缺