联合一线优秀教师,形成知识提炼、难点解析、脚本编撰、VR技术呈现、课堂实地测试、方案优化迭代的系统性VR教研方法。

将VR技术与课程融合,与“项目教学、行动导向”的教学方法结合,用于情景教学的情景表现,充分发挥VR技术的优势,将虚拟信息环境、生动的交互性和项目教学结合,使学生在行动中体会到所学知识的意境,增强学生的沉浸感和交互感,提高学生学习兴趣、提高教学质量的效果。

通过VR应用,学生们可以反复练习专业技术,不断增强专业技能,也为学校节省了资金和上课空间。


VR教育与传统教育的对比

对比传统教育虚拟现实(VR)
学习效率与效果传统教育学方法:语言描述、开发想象力、 画图展示、实物/横型展示、视频展示。局限性:缺少1对1互动、接受水平取决于学生的能力。通过全景视频,7200展示被拍摄物体,进行 1对1互动,提高学生的理解、认知。关键技术:全景拍摄、三维建模。
即时反馈性受师生比例影响,实验时信息反馈效率较低.部分学生无法得到反馈或收到反馈较慢,从而影响操作学习效率。虚拟世界中的操作可以迅速得到反馈,学生可即时更正操作步骤,提升操作学习效率,关键技术:信息输入与输出。
教育教学材料

教学材料及相关费用:购买、材料储存费用、损耗等;

由于某些材料的价格高昂、储存难度大。学校无法为学生提供了解、学习该类物品的机会。

虚拟世界汇总的操作与模拟实践可以兼顾材料的购买和储存。降低了学习成本和门槛.。关键技术:三维建模、信息输入与输出。
操作安全性

理工科实验操作时如果不当,学生及教育设施将出现安全性隐患;

出于安全性考虑,学生进行高危实验操作的频率受到影响,学习效果下降。

虚拟世界汇总的操作与模拟实践可以免除操作安全性风险。杜绝危险发生的可能,增进学生对于高危实验对象与现象的理解。关键技术:三维建模、信息输入与输出。


VR(虚拟现实)技术投入到教育产品的应用


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